Sichting Kalinga ontwikkelt en ondersteunt enkel projecten die een lange termijn effect hebben. Een project moet ertoe leiden dat de vicieuze armoede cirkel, waarin de kinderen zich bevinden, wordt doorbroken en dat ze uiteindelijk op eigen kracht verder kunnen. Het verstrekken van bijvoorbeeld enkel voedsel geniet in geen geval onze voorkeur. De hulp die wordt geboden dient als een handvat met zelfredzaamheid als einddoel. De belangrijkste projecten van Kalinga zijn de Papaya school en de Apple Project scholarships.

Papaya staat voor gratis onderwijs voor getalenteerde, maar zeer arme kinderen van de Payatas vuilnisbelt en de gebieden daar omheen. Dit onderwijs is bedoeld om de kinderen een kans te bieden het leven op de vuilnisbelt achter zich te laten en hen naar gelang hun eigen capaciteiten te ontwikkelen. Ook de ouders worden bij het onderwijsprogramma betrokken. Onderwijs werkt!

Scholing

Op de dichtstbijzijnde school voor de kinderen van Payatas is een enorm tekort aan docenten, lesmaterialen en lokalen. Daarom wordt er in ‘shifts’ lesgegeven; de kinderen gaan er drie dagen per week naar school, maar dan van 6 uur in de ochtend tot 6 uur in de avond. Bovendien heeft de onderwijzer(es) tot soms wel 120 leerlingen in een klas en moeten meerdere kinderen samen 1 boek delen. Een bijkomend probleem is dat door de lage salarissen en moeilijke werkomstandigheden alleen de minst succesvolle studenten in het onderwijs gaan werken. Sommige docenten beheersen zelfs vakken als taal en rekenen niet goed. Deze gebreken geven ze vervolgens door aan hun leerlingen.

Al deze factoren leiden tot een zeer laag opleidingsniveau dat de kinderen geen basis kan bieden voor een betere toekomst.

Met deze situatie als achtergrond opende Kalinga in 2003 de Papaya School.


Medewerkers


De Papaya School Staff (2008)




Dit zijn enkele van onze medewerkers op de Filippijnen. De namen van deze leraressen van voor naar achter zijn: Clarissa, Sharon, May, Marilyn, Geenie en Angela.




Sociaal Werker

De van origine britse dominee Craig Burrows is al vanaf het begin betrokken bij de projecten van stichting Kalinga als sociaal werker.

'Hello, my name is Craig Burrows and though I am from England I have lived most of my life in the Philippines, originally I intended to spend one year as a volunteer but almost 25 years later I am still here and I have no intention of leaving. When I was 18 the ASCT a UK charity accepted me as a volunteer and I still work for them running a children’s home, pre-school and community projects, it was in this capacity I first met Janneke, an incredible lady who obviously also had a passion to uplift the poor of the Philippines. We started working together in an unofficial capacity but eventually Kalinga decided to start and Elementary School and I was invited to join the Board. I still work full time for ASCT but the charities have such similar aims that we are sister organisations. Kalinga is changing lives for the better and it is not my work but my pleasure to have joined with them.'

Community hall

Papaya heeft een verdieping die dient als ‘community hall’. Hier wordt van alles georganiseerd voor de kinderen van school, maar ook hun ouders, andere familieleden en mensen uit de buurt. Dit zijn activiteiten op het gebied van onderwijs (praktijkgerichte cursussen bijvoorbeeld), voorlichting (hygiëne, het belang van borstvoeding, etc.), maar ook entertainment (zang, dans, toneel, een knutselmiddag voor gehandicapten, etc). Kortom: het is de bedoeling dat de Papaya school multi-inzetbaar is en dat er zoveel mogelijk mensen gebruik van kunnen maken.

Belangrijkste kosten Papayaschool 2009 -2010
Hieronder volgt een aantal voorbeelden van kosten, gebaseerd op het budget van schooljaar 2009-2010.

Onderwijs aan een Papaya leerling per maand	...	€ 33,00
Salaris van een docent per maand	...	€ 180,00
Lunch per leerling per maand	...	€ 5,35
Boeken per leerling per jaar	...	€ 27,25
Schriften per klas per jaar	...	€49,50
Scholarship per maand	...	€ 15,75

Scholarships 2001-2004

(First Scholars 2005)

Stichting Kalinga is in het voorjaar van 2001 begonnen met een kleinschalig scholarship programma. Via dit programma steunen we kinderen die wel graag willen leren, maar door de armoede binnen hun gezin toch niet naar school kunnen of de opleiding waaraan ze al begonnen waren niet af kunnen maken. In 2001 is Aubrey (1988) als eerste via Kalinga gaan studeren. Een jaar later, in 2002, hebben ook Michael (1989), Tyrone (1988) en Restty (1988) een scholarship ontvangen zodat ze in eerste instantie 'highschool’ kunnen afronden en daarna verder kunnen studeren. Ook Clarissa (1980) richt zich op het behalen van haar Bachelor’s degree ‘Early Childhood Degree’.

Scholarships 2005

Stichting Kalinga heeft vijf extra scholars opgenomen in het Apple Scholarschip programma. Deze leerlingen zijn allen in juni 2005 begonnen met hun nieuwe schooljaar.

Van de 'oude bekenden' gaan Aubrey en Michael beiden studeren dit schooljaar. Aubrey sociologie en Restty wil graag docent worden.

Aubrey	Hazel	Ivyrose	Joanne	Rosemarie
Michael	Monaliza	Nhel	Restty	Tyrone

(Apple Scholars 2005)


Scholarships 2008

Inmiddels zijn we drie jaar verder. Onze scholars zijn dus ook drie jaar ouder geworden. Nog steeds zijn ze hard aan het werk en gemotiveerd om hun vervolgopleiding met succes af te ronden.

Regelmatig zien ze elkaar op de Papayaschool, en komen ze vertellen over hun ervaringen.

Aubrey	Ivyrose	Joanna-Rose	Rosemarie	Nhell
Michael	Mona-Liza	Shiela	Tyrone	Hazel
Restty

(Apple Scholars 2008)

Piña project

Dit project is voor en door de ouders van de Papaya leerlingen en is erop gericht extra gezinsinkomen te genereren. Daarmee wordt het makkelijker om de misgelopen inkomsten van naar school gaande kinderen te compenseren. Kalinga ontwikkelt steeds meer ‘livelihoodprojecten’, zoals naaicursussen, voorlichtingsbijeenkomsten, ontwikkeling van leuke producten die worden verkocht (hierbij gaat het om recycling van materialen) en begeleiding bij het aanvragen en realiseren van microkredieten.

Producten
Er wordt door de ouders gewerkt aan verschillende producten. Paper twine en bayong zijn op dit moment de meest succesvolle producten, maar de ontwikkeling van nieuwe producten heeft ook veel aandacht.

Werkwijze
Er zijn 30 moeders werkzaam binnen het Piña project. Elke groep medewerkers heeft een director. Deze geeft leiding, controleert het product en geeft productopdrachten. De directors zijn ook boardmembers. Zij vergaderen wekelijks over de ontwikkeling van de producten, de verkoopmogelijkheden, ze maken businessplannen en werken aan het ontwikkelen van vaardigheden om zelfstandig zaken te kunnen doen. Verschillende vaardigheden zijn daarin van belang en ze helpen elkaar in dit leerproces. De moeders zijn erg creatief in het verbeteren van hun situatie.

Naaicursus
In groepjes van acht wordt de naaicursus aangeboden. Onder leiding van een professionele lerares krijgen de cursisten een goede opleiding in patroontekenen en ze leren verschillende vaardigheden om professioneel aan de slag te kunnen. Op dit moment zijn er twee groepen. De naaicursus blijkt een groot succes.






meer informatie....

Kalinga is erg trots op de projecten waarin de stichting participeerd of al succesvol zijn afgerond. Voorbeelden van die projecten zijn het Papa John Center en het Our Lady of Sorrows programma.


Papa John Center

Het Papa John Center was het eerste project waar Stichting Kalinga steun aan heeft verleend. De eerste kennismaking met dit tehuis, waar destijds 23 jongetjes in de leeftijd van 3 tot 12 jaar woonden, was in 1998; twee jaar voor de oprichting van Kalinga. Een van de huidige bestuursleden heeft toen een korte periode in dit tehuis gewerkt.

Het Papa John Center is gesitueerd in Quezon City, Manila. Een deel van de jongetjes uit het Papa John Center heeft nog wel ouders, maar die kunnen om verschillende reden niet voor hen zorgen; als echter enkel een gebrek aan financiële middelen de oorzaak is, dan zal altijd eerst worden geprobeerd een kind binnen het gezin te helpen; het ‘afnemen’ van de laatste zekerheid de familie wordt daar waar mogelijk vermeden. Helaas is dit niet altijd te voorkomen en dan wordt geprobeerd het kind binnen het tehuis zoveel mogelijk een gezinssituatie te bieden. Een ander deel van de jongetjes is door hun familie verstoten of heeft om andere redenen geen contact meer met hen.

Het Papa John Center geeft al deze kinderen een ‘thuis’. Dit betekent dat naast huisvesting, voeding, kleding en scholing ook de warmte en liefde wordt gegeven die veel van deze kinderen op straat hebben moeten ontberen.

Door Kalinga geboden hulp, in het kort:

• Kleding, lesmaterialen en speelgoed gebracht


• Watertank geplaatst


• Keuken volledig opgeknapt (hygiëne)


• Een tweede verdieping helpen bouwen (en voor een deel ook betaald)


• Tehuis geheel geverfd


• Bedden geplaatst


• Koelkast geplaatst


• Beneden verdieping betegeld (hygiëne)
  

(oud)	(nieuw)

• Betaling operaties; kinderen met afwijkingen bij de geboorte, zoals bijvoorbeeld een hazenlip of waterhoofd, maar ook andere operaties. In 2000 is bijvoorbeeld een vijfjarige tweeling aan hun ogen geopereerd. Inmiddels kunnen ze beiden weer zien.


• Scholarships (schoolgeld, uniform, lesmateriaal en transport)