Sichting Kalinga ontwikkelt en ondersteunt enkel projecten die een lange termijn effect hebben. Een project moet ertoe leiden dat de vicieuze armoede cirkel, waarin de kinderen zich bevinden, wordt doorbroken en dat ze uiteindelijk op eigen kracht verder kunnen. Het verstrekken van bijvoorbeeld enkel voedsel geniet in geen geval onze voorkeur. De hulp die wordt geboden dient als een handvat met zelfredzaamheid als einddoel. De belangrijkste projecten van Kalinga zijn de Papaya school, het Apple Scholar Project en het Pina Livelyhood programma.

Papaya staat voor gratis onderwijs voor getalenteerde, maar zeer arme kinderen van de Payatas vuilnisbelt en de gebieden daar omheen. Dit onderwijs is bedoeld om de kinderen een kans te bieden het leven op de vuilnisbelt achter zich te laten en hen naar gelang hun eigen capaciteiten te ontwikkelen. Ook de ouders worden bij het onderwijsprogramma betrokken. Onderwijs werkt!

Scholing

Op de dichtstbijzijnde school voor de kinderen van Payatas is een enorm tekort aan docenten, lesmaterialen en lokalen. Daarom wordt er in ‘shifts’ lesgegeven; de kinderen gaan er drie dagen per week naar school, maar dan van 6 uur in de ochtend tot 6 uur in de avond. Bovendien heeft de onderwijzer(es) tot soms wel 120 leerlingen in een klas en moeten meerdere kinderen samen 1 boek delen. Een bijkomend probleem is dat door de lage salarissen en moeilijke werkomstandigheden alleen de minst succesvolle studenten in het onderwijs gaan werken. Sommige docenten beheersen zelfs vakken als taal en rekenen niet goed. Deze gebreken geven ze vervolgens door aan hun leerlingen.

Al deze factoren leiden tot een zeer laag opleidingsniveau dat de kinderen geen basis kan bieden voor een betere toekomst.

Met deze situatie als achtergrond opende Kalinga in 2003 de Papaya School.


Medewerkers


De Papaya School Staff (2008)




Dit zijn enkele van onze medewerkers op de Filippijnen. De namen van deze leraressen van voor naar achter zijn: Clarissa, Sharon, May, Marilyn, Geenie en Angela.




Sociaal Werker

De van origine britse dominee Craig Burrows is al vanaf het begin betrokken bij de projecten van Stichting Kalinga als sociaal werker.

'Hello, my name is Craig Burrows and though I am from England I have lived most of my life in the Philippines, originally I intended to spend one year as a volunteer but almost 25 years later I am still here and I have no intention of leaving. When I was 18 the ASCT a UK charity accepted me as a volunteer and I still work for them running a children’s home, pre-school and community projects, it was in this capacity I first met Janneke, an incredible lady who obviously also had a passion to uplift the poor of the Philippines. We started working together in an unofficial capacity but eventually Kalinga decided to start and Elementary School and I was invited to join the Board. I still work full time for ASCT but the charities have such similar aims that we are sister organisations. Kalinga is changing lives for the better and it is not my work but my pleasure to have joined with them.'

Community hall

De begane grond van de Papaya School dient als ‘community hall'. Hier wordt van alles georganiseerd voor de kinderen van school, maar ook hun ouders, andere familieleden en mensen uit de buurt. Dit zijn activiteiten op het gebied van onderwijs (praktijkgerichte cursussen bijvoorbeeld), voorlichting (hygiëne, het belang van borstvoeding, etc.), maar ook entertainment (zang, dans, toneel, een knutselmiddag voor gehandicapten, etc). Kortom, het is de bedoeling dat de Papaya School multi-inzetbaar is en dat er zoveel mogelijk mensen gebruik van kunnen maken.

Belangrijkste kosten Papayaschool 2009 -2010
Hieronder volgt een aantal voorbeelden van kosten, gebaseerd op het budget van schooljaar 2009-2010.

Onderwijs aan een Papaya leerling per maand	...	€ 36,00
Salaris van een docent per maand	...	€ 190,00
Lunch per leerling per maand	...	€ 6,25
Boeken per leerling per jaar	...	€ 17,50
Schriften per klas per jaar	...	€ 51,00
Scholarship per maand	...	€ 16,00

(First Scholars 2005)

Stichting Kalinga is in het voorjaar van 2001 begonnen met een kleinschalig scholarship programma. Via dit programma steunen we kinderen die wel graag willen leren, maar door de armoede binnen hun gezin toch niet naar school kunnen of de opleiding waaraan ze al begonnen waren niet af kunnen maken. In 2001 is Aubrey (1988) als eerste via Kalinga gaan studeren. In 2005 rondde ze haar Highschool jaren af en ging ze studeren. In 2009 behaalde ze haar diploma. Een jaar later, in 2002, hebben ook Michael (1989), Tyrone (1988) en Restty (1988) een scholarship ontvangen zodat ze in eerste instantie 'highschool’ kunnen afronden en daarna verder kunnen studeren. Michael studeerde in 2009 af en Restty in 2010. Door omstandigheden heeft Tyrone de laatste 2 jaren van zijn studie helaas niet kunnen afronden. Ook Clarissa (1980) ontvangt vanaf 2002 een studiebeurs en richt zich op het behalen van haar Bachelor’s degree ‘Early Childhood Degree’. Haar studie had ze zelf al bijna afgerond, maar had geen middelen voor het laatste studiejaar. Vlak na het behalen van haar diploma is ze als lerares begonnen op de Papaya School en inmiddels een van de meest gewaardeerde docenten.

In 2005 heeft Stichting Kalinga vijf extra scholars opgenomen in het Apple Scholarschip programma. Regelmatig zien alle scholars elkaar op de Papaya School en komen ze vertellen over hun ervaringen.

In 2009 stroomt Shiela in. Zij studeert accountancy en met behulp van haar scholarship kan ze nu deze opleiding afmaken.

Stichting Kalinga gelooft dat voor 'onze Papaya kinderen' een lagere school opleiding alleen onvoldoende basis is om het leven op de vuilnisbelt voorgoed achter zich te laten. Dat was ook de oorspronkelijke drijfveer om te starten met het Apple Scholarship Programma, waar zoals u hebt kunnen lezen in eerste instantie 'externe' leerlingen gebruik van maakten.

Scholarships vanaf 2009
In 2009 zijn de eerste leerlingen die dat jaar de Papaya School verlieten, als Scholar begonnen. Vanaf dit moment stroomt ieder jaar een groep Papaya leerlingen in. Zij moeten om een studiebeurs te ontvangen voldoen aan vastgestelde voorwaarden, zoals gedrevenheid en motivatie van henzelf en hun ouders. Daarnaast wordt de economische situatie van het gezin opnieuw beoordeeld en wordt gekeken naar de leerprestaties.

Aubrey	Hazel	Ivyrose	Joanne	Rosemarie
Michael	Monaliza	Nhel	Restty	Tyrone

(Apple Scholars 2005)

(Kunstproject van Scholars op terugkomdag)

Aubrey	Ivyrose	Joanna-Rose	Rosemarie	Nhell
Michael	Mona-Liza	Shiela	Tyrone	Hazel
Restty

(Apple Scholars 2008)

Dit project is voor en door de ouders van de Papaya leerlingen en is erop gericht extra gezinsinkomen te genereren. Daarmee wordt het makkelijker om de misgelopen inkomsten van naar school gaande kinderen te compenseren. Kalinga ontwikkelt steeds meer ‘livelihoodprojecten’, zoals naaicursussen, voorlichtingsbijeenkomsten, ontwikkeling van leuke producten die worden verkocht (hierbij gaat het om recycling van materialen) en begeleiding bij het aanvragen en realiseren van microkredieten.

Producten
Er wordt door de ouders gewerkt aan verschillende producten. Paper twine en bayong zijn op dit moment de meest succesvolle producten, maar de ontwikkeling van nieuwe producten heeft ook veel aandacht.

Werkwijze
Er zijn ongeveer 80 moeders werkzaam binnen het Piña project. Elke groep medewerkers heeft een director. Deze geeft leiding, controleert het product en geeft productopdrachten. De directors zijn ook boardmembers. Zij vergaderen wekelijks over de ontwikkeling van de producten, de verkoopmogelijkheden, ze maken businessplannen en werken aan het ontwikkelen van vaardigheden om zelfstandig zaken te kunnen doen. Verschillende vaardigheden zijn daarin van belang en ze helpen elkaar in dit leerproces. De moeders zijn erg creatief in het verbeteren van hun situatie.

Naaicursus
In groepjes van acht wordt de naaicursus aangeboden. Onder leiding van een professionele lerares krijgen de cursisten een goede opleiding in patroontekenen en ze leren verschillende vaardigheden om professioneel aan de slag te kunnen. Op dit moment zijn er twee groepen. De naaicursus blijkt een groot succes.




meer informatie....